婴儿一周岁了,应该进行哪些教育?

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摘要:
一岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期,同时也是自我解放和建立自信的关键阶段,就像一场独立运动拉开了序幕。宝宝对世界的好奇是他进步的动力,喜欢东奔西走是他前进的基础,不愿安静的坐下来是他能量的挥发,不再“惟命是从”是他发展的结果。
家长可以利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点,凡是宝宝自己经过努力能够做到的事,就让他自己尝试尝试;凡是孩子能够配合家长完成的活动,就请他帮忙,让宝宝快乐的执行家长的指令。
一岁到一岁半的宝宝是展现活力和不知疲倦的宝宝,他会动来动去忙个不停难得坐下来安静一会儿,他对什么事情都充满兴趣但又转瞬即变,他的脾气似乎大了很多,稍不如意就会哭哭嚷嚷甚至就地翻滚……,面对孩子有时候真会让家长感到束手无策。
孩子这时似乎什么都能听个大致明白,夸奖他就高兴,听到批评的“坏话”就不乐意,同时宝宝也学会了更多的表达方法,尽管词语还不够丰富但已经能轻而易举的向大人表白自己的要求,令很多家长觉得跟宝宝交流比以前容易了。另一方面,家长也时常感到要求宝宝似乎比以前难了,因为他有了很多自己的主意和想法,开始变得我行我素了。买来的玩具宝宝不去欣赏,偏偏对电器遥控器和手机电话感兴趣,甚至什么危险动什么,什么贵重摔什么,家长使尽恩威并施的手段全然无效,宝宝俨然一个坚定的战士。
尽管忙于应付疲劳不堪,但我们凭着一颗慈祥的爱心是断然不能发牢骚的,不明原因的家长埋头于每天的劳作,使尽浑身解数引诱宝宝吃饭,追着宝宝的屁股清理大小便,跟在宝宝身后时刻准备着“救险”,威逼利诱的要求宝宝游戏,心里却难免会想“这辛勤的日子什么时候才算一站呢
”。
懂得孩子的家长知道,一场独立运动已经拉开了序幕,宝宝对世界的好奇是他进步的动力,宝宝喜欢东奔西走是他前进的基础,不愿安静的坐下来是他能量的挥发,不再“惟命是从”是他发展的结果。于是家长明白给孩子提供自由发挥的空间是多么重要,对孩子进行积极引导又是多么的必要,家长静心观察宝宝,用心学习新的育儿技巧,精心安排适宜的环境,带宝宝参加集体活动,并在心理上为直面接下来的造反斗争加紧准备。
在宝宝迈向独立的这一个关键时期,核心育儿任务是“家长有办法让宝宝执行自己的指令”。面对亲子交流的难题,最好的办法只能是积极的顺应,在打理好环境安全的前提下,一方面给宝宝自由闯荡的机会,一方面对宝宝进行适度的引导,其中最重要的手段之一就是利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点,让宝宝快乐的执行家长的指令。家长要千方百计的保证指令能够被宝宝快乐的接收而不是“逆来顺受”,同时要控制指令的数量防止滥用。
一岁以后是宝宝学习自己走路的关键时期,同时也是自我解放和建立自信的关键阶段。自如的在世上行走,自主的满足强烈的好奇,对每一个孩子来说首先是一种充满诱惑的挑战,他努力了、战胜了、成功了,就完成了一次惊人的心理跨越。相反,如果孩子妥协了、受挫了、退缩了,就可能蒙受难以抹去的心理阴影。
多数家长自然而然的反应是保护,谁都不想在安全问题上丢分,因为谁都承担不起“闪失”的责任。保护的难题在于把握尺度,如果怕孩子摔伤就始终拉着他,怕孩子玩儿危险的物件就哪儿都不让动,这类做法就好比因噎废食一般,安全的代价不仅是埋葬了智慧的潜能,更可怕的是可能窒息心灵自信的火花。
这个阶段最让人担心的是宝宝的安全,因为他还不懂得危险的含义,我们又很难同他讲清道理,于是需要多留心,还可以通过讲故事或者形象示范等办法让他知道有些事情是不能做的,有些东西是不能碰的。宝宝的某些强烈表现虽然令人难以接受,比如摔东西、拉翻抽屉、咬人、抠眼睛、揪头发等等,但其冲动背后的本性要求却均属合理,对待这些行为只能事先预防而不能事后惩罚,最重要是防止不恰当的反应变成激励宝宝的信号。
洪水来了堵是堵不住的,必须进行泻洪引导,家长首先要坚持保护孩子学习探索的兴趣,同时创造更好的条件让宝宝在游戏中增长本领。让宝宝学走路不仅仅是会迈步,家长不能做宝宝的拐棍而需要放开手,开始的时候可以借助安全的小凳、高度适中的推车或者大大的龙球、光滑的抓握棒给孩子一些间接的帮助,逐渐让宝宝尝试独自行走。家长还要注意观察宝宝的步态,脚尖着地或者左右交叉的剪刀样步态往往提示严重的神经发育障碍,需要请医生检查判断。宝宝走好了还需要提高平衡的能力,创造机会引导他走直线、走曲线、走坡路和绕过障碍,还要学习转弯和停止。
学走路摔几跤是难免的事情,没有摔跤的体验算不上成功,家长不能一味地搀扶宝宝,而应该着力消除环境中的不安全因素。孩子摔跟头是难得的挫折教育,不仅能够锻炼自我保护的意识和技能,对意志和自立精神的培养也益处颇多。看到孩子摔倒家长不免心疼,其实宝宝并没那么疼,最大的冲击是会吓一大跳,他常常抬头观察家长的反应,如果我们脸上写满焦虑和惊恐,宝宝就会感到委屈难当,假如我们轻松的鼓励他站起来,孩子则明白这点事没什么大不了。
鼓励宝宝搭摆积木、握笔划一划画一画、准确放手装嵌玩具和盖瓶盖儿等都是提高手眼协调能力的好游戏,关键是孩子能否坐得住。试一试不成功立刻放弃了,看看你的示范没把握马上走开了,这样的负面习惯会影响宝宝学习能力的发展。帮助宝宝学着控制自己专心地作一些细致的活动是非常必要的,家长需要保持足够的耐心,找到宝宝感兴趣的操作性游戏活动,给他帮忙,请他帮忙,平等的相互配合一起玩儿。
频繁变换玩具是个得不偿失的办法,表面上把孩子留住了,实际上可能会把孩子弄得散漫了,因为对任何事物的学习都需要反复的实验和探索,浅尝辄止是学习习惯的大敌。吃饭的时候给宝宝玩具也是败笔,尽管我们应该允许孩子把吃饭当作游戏,但吃饭时只能做吃饭的游戏,挑选食物,动手抓捏,摆弄盘碗,这样的活动都有助于激发宝宝进食的乐趣,我们能做的是让宝宝上桌跟大人一起吃饭,教他练习自己用勺,并用家长良好的表现和进食的示范诱导宝宝主动模仿,等他主动要求大人帮忙的时候再伸把手也不迟。孩子坐累了想下地转转放松一下也是正常的表现,不仅限制不了也不应该,家长需要练就的本领是招呼和吸引宝宝重新回到饭桌上来,在限定的时间内填饱肚子。
凡是宝宝自己经过努力能够做到的事,就让他自己尝试尝试,比如自己拿勺吃饭,自己擦手擦嘴等。凡是孩子能够配合家长完成的活动,就请他帮忙,比如帮助爸爸找拖鞋、帮助爷爷拿报纸、配合妈妈穿衣服等。但宝宝自己有了具体的要求还是喜欢召唤家长伺候,只是这时候话还说不好,说不好还要急,急了还要耍赖,如果我们总是简单的满足他,不仅容易养成依赖和任性的坏习惯,还可能限制言语的发展。
这个时期是语言的集中储备期,也是言语爆发的前期,家长平时应该多向宝宝提问题,问问他这是什么,那是什么,家长只管适当提问就行了,而不必期望孩子一定能够回答,只需要在宝宝注意时把正确的答案用规范的词句告诉他,这样不仅能帮助宝宝学习词汇,还有助于培养探究和思索的好习惯。当孩子有明确的要求时,可以正八经儿地打打岔,等待宝宝努力说出来,一旦说对了就要立刻满足,说不出就在满足的同时讲给他听,这也是很好的语言储备方法。关键是打岔的时候不能露出破绽,这个时期的宝宝非常机敏,如果家长的招数被孩子识破那就被动了,再有就是别等把宝宝真惹急了再哄他,因为宝宝真急了就什么都听不进去了。
尽管宝宝喜欢自主活动,但他还特别需要家长的陪伴,自己一个人玩儿的时候,还非得家长在一旁观看,如果家长长时间离开,他会感到焦虑和恐惧,会感到做什么都不安全。说起来,其实这个阶段家长能把心放宽,对宝宝再攀高峰也是一种重要的支持。

摘要:

问:婴儿一周岁了,应该进行哪些教育?
宝宝一岁了,看绘本几分钟就分散注意力了。现在应该教给他些什么东西呢?能玩哪些游戏?

随着能力的发展宝宝可以连爬带走地到达家里的任何一个角落,体会到自己独立于世界并遨游于其中的快感;他还懂得了不在眼前的东西仍然藏在某个角落,用心发现就能重新找出来;自己的双手可以让东西改变位置;自己的行为可以把家长指挥的团团转……

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家长需要正确认识孩子的进步,这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段,但单纯依靠孩子的本能冲动去发展已经不够,我们必须不断创造和试验激发宝宝兴趣的方法,让他在同家长相互配合的游戏中获得快乐,让他的智慧潜能在快乐的游戏中得到开发。

我是一名儿科护士,刚好我家宝宝现在是一岁快两个月了,我来说说我家宝宝的情况:

这个阶段宝宝最显著的进步是“从此站起来了”,这一站可了不得,世界将为之而改变。偏重于保护孩子的家长再一次开始担心,因为宝宝活动能力迅速提高的同时磕磕碰碰的机会也大大增加了,但如果害怕宝宝受伤害而进行过度保护,其结果只能是限制孩子的发展,表面上是爱护他,实际上是耽误他。所以家长一定要努力做个被动的保护者,一个环境安全的监督者,千万不能像个无形的笼子一样把宝宝围起来。

首先要培养宝宝的良好睡眠习惯。这关系到宝宝的健康成长和身体发育情况,一定要重视!我家儿子很早就养成了早睡早起的习惯,每天早上6:30左右起床,晚上8:30左右睡觉,这时候宝宝晚上需要睡9-10小时,因为晚上是孩子生长发育的最佳时期。

敢于放手让孩子独自闯荡的家长非常值得鼓励,宝宝的运动能力和创造力都将获得自由发展的空间,那些没有实质危险的摔摔打打对宝宝来说是一种挫折教育,他将通过战胜困难而增长本领,还特别能提高意志力和自信心。但问题是如果完全放手任其自由发展,孩子的其他能力,比如手眼协调能力、认知能力、思维能力和语言能力等等就会因为缺乏引导而失去更好发展的机会,智慧潜能就将被埋没。

我们是如何让宝宝做到规律的睡眠呢?白天多陪他玩耍,白天只睡2-3个小时,到了晚上8点以后给他擦身换干净衣服(因为下午洗完澡后他也会满地爬或扶着东西走),这是一个睡前的仪式感,然后进房间,关灯,保持家里安静,从不开电视看,喂他吃200ml奶,再喝100ml左右的水,通常他会喝完水就睡着了,但有时候也会醒着,只能陪他在床上玩一会,慢慢地他就睡着了。

热心于早期教育的家长前一段还比较容易掌控孩子的进步,突然间就可能面对无以为计的尴尬局面,宝宝怎么不愿意跟我玩了,对家长的示范和指令竟然无动于衷,教他“学习”怎么变得如此的困难了
!事实上这么大的宝宝或早或晚都会有这样一个阶段,家长只有在顺应孩子自身冲动的同时巧妙的加以引导,才能继续促进他全面的发展。为此,家长首先要转变观念,正确认识孩子的进步,同时不断创造和试验激发宝宝兴趣的方法,让他在同家长相互配合的游戏中获得快乐。

注意家里要一定要保持安静不能发出太多声音,宝宝慢慢习惯了这个点入睡,大人就轻松多了,一般我都是等宝宝入睡后才做自己的事情。白天要带他去外面玩,这样到了晚上他就会很容易入睡。

这个时期是宝宝自我意识开始萌芽的重要阶段,核心育儿任务是“家长要有足够的办法激发和维持宝宝的兴趣做亲子游戏”,因为从现在开始,单纯靠孩子的本能冲动去发展已经不够,家长适当的科学引导孩子,对于开发智慧潜能的重要性将日益突出。

第二点是要教他精细运动,锻炼他的手和手指的动作。可以适当买一些小玩具让他握持,把圈圈放木棍上,或者买一些小的零食,比如小馒头,小饼干,让他自己慢慢捡起来放嘴里吃,锻炼他手拿勺子给自己喂食,还可以给他笔在纸上涂画,注意一定要看着他。还有教他恭喜、拜拜、飞吻、鼓掌、点头、摇摇头、翻跟斗等一些简单动作。

这个阶段萌生的自我意识,将把宝宝引入一个全新的世界。在这之前孩子几乎无法将自己同周围的世界分开来,他的头脑中感觉自己和世界完全是一个整体,真正是“天人合一的思想”,而现在完全不同了。随着能力的发展宝宝可以连爬带走地到达家里的任何一个角落,体会到自己独立于世界并遨游于其中的快感;他还懂得了不在眼前的东西仍然藏在某个角落,用心发现就能重新找出来;自己的双手可以让东西改变位置;自己的行为可以把家长指挥的团团转……

粗大运动比如爬走、爬楼梯、扶站和独站,这些好像不用怎么教宝宝就会了,我家有一间房间放的是双层床,有一天保姆上厕所,出来就看到他自己爬上床梯快到上床了,吓死我们了,幸好没摔下来,这个时候要多注意宝宝的安全。

因为进步的冲击来得太猛烈,孩子对吃饭会变得越来越不专心,睡眠可能再次变得不踏实。他或是没有食欲,或是边吃边玩不能集中精力,入睡的时候纠缠家长,睡过去了还常常做梦。有的宝宝会特别青睐于水中嬉戏,洗澡的时候许久都不肯出来,也有的宝宝开始讨厌洗澡,一放到水中就哭闹不停。原本已经能配合家长进行大小便的孩子,突然开始拒绝把屎把尿,家长一不留神他就随地便溺。

第三点是锻炼他的认知和语言能力。买一些绘本或图卡,教他认识一些平常常见的东西。比如他喜欢吃的香蕉、苹果,从简单的东西教,教他叫爸爸、妈妈……发一些简单的叠音,我儿子看到下雨和水龙头会说“滴滴答答”,听到雷声会说“轰隆隆”……

这许许多多的问题都需要我们正确的认识,不必大惊小怪,成人不是也有因为兴奋而忘乎所以的时候吗!
孩子的问题实际上是进步的表现,必须平静的处理和对待。首先不能抓住问题本身不放,而是要千方百计的促进宝宝尽快跨越眼前的台阶,只有发展才是硬道理,发展了才能解决这些棘手的问题。

第四点是培养孩子建立信任感,学习爱与被爱。一岁左右是宝宝与父母建立起信任感的最好时机,良好的照料是发展宝宝信任感的基本条件。父母通过喂养、抚摸、拥抱等使宝宝的各种需求得到满足,使她感到快乐,对父母的信任感就建立了。这对以后的宝宝未来的性格发展有非常重要的作用。我家宝宝是爱笑宝宝,每天醒来就对着我们笑,带他去外面玩别人逗他也笑嘻嘻的,希望他在我们爱的养育中培养成乐观的性格。

在这个阶段应该尽可能创造些机会,让宝宝多跟小伙伴在一起游戏,尽管这个时期孩子呆在一起很少相互配合,大都只是个顾个地玩耍,但彼此之间相互观察和模仿的感受,特别是伙伴儿们聚集在一起那一种氛围,我们作家长的无论如何都无法代替。

相反如果这时候宝宝没有与父母建立起信任感,比如一些父母外出工作,把孩子留给老人家带的,这样孩子们的需求得不到满足,他们会常常感到痛苦、无人爱抚,会产生不信任感和不安全感,他们会把对外界的恐惧和怀疑带入到以后的成长中,很可能会形成内向、自卑的性格。

运动方面要进一步提高宝宝爬行的能力,不仅要爬的远、爬的快,还要能灵活的改变方向,能够轻松的跨越障碍。练习站立和迈步行走也开始了,不仅要让宝宝学习站起来,还要能够站稳,敢于变换身体的姿势,从家长牵着走到宝宝扶着家长走,将来再到自己独立走。刚刚学习站立和走路,建立正确的姿势和动作模式至关重要,家长必须有意识的进行观察,假如发现哪里不对劲儿,比如脚尖着地或者步态别扭,一定要请专家看看。

我家宝宝是个一岁零三个多的女孩,就说说我的一点经验吧。我们家是这样做的:作息时间有规律,吃饭时由宝宝自已来决定,玩耍由宝宝自由活动,愉快的跟宝宝做亲子互动。

家长常常发现,让宝宝安静的坐下来专心玩儿桌面游戏变得困难了,但坚持锻炼双手操作的能力,进一步发展手眼协调的能力是这个关键期不可忽视的重要任务。家长让宝宝练习双手配合搭摆积木,把小物件准确的装入小口容器,握着笔在纸上涂涂画画,都可以让宝宝的小手灵活起来。

一、有规律的生活作息

大多数宝宝已经能够说出好几个字,但他更习惯用动作和情绪表达思想和需要,家长一方面要教宝宝学习更多字和词,同时注意督促宝宝主动开口说话。然而督促不是简单的提要求,最有效的办法是在宝宝有了明确的需要时等待他说出来,说的不是字或说的不准确都没有关系,只要让宝宝发现用声音表达要求更容易得到家长的理解,他就会不断尝试而越来越喜欢用言语表达自己了。

为了让宝宝有个好的身体和大脑,我家都是在晚上8点30左右让宝宝睡觉了,因为这样能让宝宝的重要器官和大脑神经得到很好的休息。宝宝早上也能自然睡醒,醒来后她不会哭闹,我们不在时,自己会去翻绘本。

认知方面除了教宝宝认识更多的具体事物,还可以教他辨别基本颜色,体会简单的因果关系。家长要时时帮助宝宝归纳和概括事物的基本特征,并将不同的物品和活动进行相互比较,这样的引导日积月累持续下去,就会让宝宝的大脑建设得更加复杂而精确。生活上逐渐开始训练宝宝自己动手配合吃饭,主动控制大小便的能力和坐盆的习惯,还可以试着引导宝宝按照家长的指令完成各种动作,但所有这些都不能强求。

有规律的作息时间,还能培养宝宝的一些好习惯,每天上午、下午、晚上都会带她出去玩,她现在学会了去串门,逛商店,一个门面一个门面地去逛街,会跟认识的大人咿咿呀呀打招呼。

宝宝在各方面的进步表面上会比以前来的慢,不是因为孩子散漫了,而是这个阶段需要发展的本领比从前难度大了,但只要家长真心投入跟孩子游戏,并能够在游戏中注意激发和延长宝宝的兴致,就一定能够看到宝宝跳越式的巨大进步。

二、高高兴兴的吃饭

我家宝宝吃饭我们不会满地的追着她喂,而是到吃饭时间,会问她你是吃饭呢,还是继续去玩,由宝宝自己选择。所以只要她到饭桌来吃,都是高高兴兴的,自己坐在凳子上,拿着勺子或筷子来吃,当然她只是做这个动作,偶尔能吃到点,最后还是要我们来喂。

让宝宝自己选择的好处是,能逐渐培养她对她所选事情负责任的能力,能承担做这件事的后果。为什么她知道到饭桌来跟我们一起吃饭,是因为选择玩耍去了,饿过几次肚子。大人别怕饿着宝宝了,她饿了会来找你要吃的,只是晚了一点,没按时吃。对了,我家宝宝白天都是吃饭的,只有晚上她睡着后在11点多点给她喂点奶粉,早上起床后喂一次。

三、自由玩耍,自由表达

我家宝宝没怎么买玩具,就一个小足球,一个骑着玩的马,一个骑着玩的车子,一个玩具钢琴。她的玩耍主要是在外面,天天带她出去,在公园、长江边、小区的广场去玩,这些地方有些小孩子玩的公共设施,她会去玩滑滑板,就是那种一端是梯子,一端是滑坡的。还会去玩大人站在上面扭腰的那种设备。我们随便她玩,只是在旁边注意她的安全就行了。还经常带她回老家去玩,在菜地玩,在山坡上玩,在树林里玩,一句话宝宝怎么开心就怎么玩,只要注意安全,大人要全程投入进去,这事只能我们自己来做。

这样玩的给我家宝宝带来的好处,她不怕生人,不认识的人她会去观察的,有的人她看见了会跑,有的人不会跑反而还会咿咿呀呀去打招呼,我们也不知道她是怎么判断出来的。这样能把她多余的精力消耗掉,睡觉睡得香。

四、愉快的做亲子互动

我家宝宝不出门的时间,就是在家自己玩,她没有看电视,玩手机的概念,因为在家我们都陪她玩,陪她做亲子游戏,不当着她的面看电视,玩手机。游戏也简单,陪她扔扔足球,追着她跑(对了,我家宝宝十个多月就自己站着走路了,不用人扶,她也没用什么学步车,学步带的,完全是自己学会的,所以现在会跑了),把爸爸妈妈当马马骑,在脚上打秋千,睡觉前在床上陪她读读绘本,多陪她聊天(大人多说,宝宝听)。

这样做能培养好跟宝宝的感情,让她有很强的安全感,知道爸爸妈妈是很爱她的。我们如果要去看电影或临时出门二三个小时,交给亲戚带她不会哭闹,亲戚也好带她。

以上就是我们带这个一岁零三个多月宝宝(图片就是我家宝宝)的一些经验之谈,你有什么好的主意请留言。

别乱买玩具,推荐11个适合1岁宝宝的家庭游戏,全面开发宝宝大脑

家有一岁宝宝,与其花贵价钱买玩具,不如学会这11个家庭游戏

你1岁的孩子刚学会走路,语言能力也在不断提高。家长要知道一个很重要的育儿理念就是你要让孩子赶紧跟你在一起的时候很有趣。家长和一岁孩子的互动对她的成长至关重要。今天我们分享11个家庭游戏,这些室内活动可以提高你一岁孩子的成长技能。

一岁至两岁,孩子开始自己做事情,看到因果,并积极与他人互动,父母刺激他们,与他们交流,教他们,并鼓励让他们适龄发展挑战和经验是非常重要的。?但是没有必要拿出一大堆玩具,上面有各种各样的铃铛和哨子——简单的活动就可以很好地完成。

今天我们分享11个既有趣又简单的促进一岁宝宝大脑发展的活动。

1、小鼓手

所需材料:摇铃、汤匙、锅碗瓢盆、

怎么做:用打击乐器演奏音乐。找一些有趣的、节奏欢快的曲调来演奏。和她一起玩,鼓励她自己玩。

学习技能:协调能力、听力和音乐探索

2、玩过家家

所需材料:大纸板箱或商店购买的游戏隧道

新甫京手机网站,怎么做:用纸板箱、隧道建造堡垒。包括一个入口和一个出口,鼓励你的孩子进进出出。你可能需要先让他看看。可以玩一些假装的游戏,比如敲门或按门铃,问问有没有人在家,这样可以增加娱乐因素。

学习技能:社交技能,大肌肉运动技能和探索他们的环境

3、打电话

所需材料:玩具电话或旧电话

怎么做:给孩子一个电话,自己留一个。假装打电话,和对方或假想的人交谈。用有趣的声音,在另一行创造愚蠢的角色。一些玩具电话可以让你记录你和你的孩子的声音,并播放他们,这可以增强乐趣。

所学技能:语言与社会发展

4、海滩派对

所需材料:沙子、水、水桶、勺子、塑料铲、大浴缸

怎么做:当你的孩子一岁半的时候,沙和水游戏是很好的活动。在一个大浴缸里装满水或沙子,让你的孩子自由地挖、倒、舀等等。和他们一起玩,鼓励他们单独玩。当你和他们一起玩的时候,和他们一起聊天唱歌。鼓励他们模仿你正在做的事情,然后试着模仿他们正在做的事情。重要的是要注意:千万不要让你的孩子独自待在水边。

学习技能:创造性游戏,精细运动技能,触觉刺激和社会发展

5、讨论

所需材料:空纸管

怎么做:用纸筒和宝宝说话或发出愚蠢的声音,看看她对你正常说话声音的变化有何反应。让她转一圈,看看她能发出什么声音。这个年龄的孩子喜欢玩语言游戏,这个活动给了他们一个练习新的、新奇的声音的机会。语言其实就是模仿声音。胡言乱语变成了真心话,真心话变成了幽默感。

学习技能:听觉辨别,学会轮转。

6、听指令

怎么做:让你的孩子在家里做不同的“差事”,让他“拿”他的鞋子,给你带球,或者找到并送他的杯子。除了让他按照指示练习接受能力外,这个活动还可以让他告诉你他自己能完成多少。还可以添加愚蠢的指导,如“把袜子放在你的头,“?鼓励幽默感。

学习技能:理解方向,记忆技能

7、粘性的步骤

所需材料:双面透明胶带

做法:切一张至少40厘米的透明胶带。取下背面,用胶带将粘着的接触纸粘在地板或地毯上。然后,让你的孩子快乐地奔跑、跳跃、跳舞,或者只是站在纸上,在黏糊糊的表面扭动脚趾。这是一种了解他们身体的新方法,莱德曼博士解释说。作为父母,我们常常认为我们必须要有游戏规则,做事要有条理。黏纸只是一种好玩的免费游戏。还可以把小玩具放在粘的表面,让你的孩子尝试着捡起来。

学习技能:感官意识,肌肉力量,身体意识

8、位置点

所需材料:口红

怎么做:在你蹒跚学步的孩子脸上涂上一点红色唇膏,让她分心几分钟,然后把她放到镜子前。如果你的孩子对她的形象的反应是触摸她的鼻子或试图擦去痕迹,这表明她意识到她的反映有些不寻常。孩子们在很小的时候没有自我意识,但在这个年龄,当他们照镜子时,很清楚自己是谁,但如果她还没有反应,也不用担心,她很快就会有反应的!
家长还可以在孩子头上戴一顶傻傻的帽子,看着她把帽子摘下来。

学到的技能:自我意识和身份

9、数手指脚趾

怎么做:初学走路的孩子喜欢数手指和脚趾,所以当你大声数数的时候,教你的孩子如何触摸每一个手指一次。如果你的孩子数错了,不要担心。孩子们按顺序数数并不重要。就像你给他们新词一样,数字也是生活的一部分。用它们来计算脚趾或物体,这样它们最终就能学会数字的概念。上下楼梯的时候数楼梯,等绿灯的时候数楼梯,还有浮在空中的泡泡。

学习技能:基本的数字技能,一对一的通信技能

10、面包屑写字

所需材料:婴儿米粥或碎饼干,饼干片

怎么做:在饼干纸上撒上麦片或碎饼干,教他如何用手指在面包屑上“写字”。这让宝宝有机会模仿生活中的成年人和哥哥姐姐,这是幼儿时期一项重要的有意义的活动。

学习技能:早期书写技能,理解因果关系。

11、上下班

所需材料:隧道、拼图、多部分玩具

怎么做:把玩具的拼图或零件分成两堆,在游戏通道的两端各放一堆,这样你的孩子就得在通道里来回往返,才能完成他的任务。

学习技能:持续关注,感官处理,学习如何完成多步骤序列

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一周岁的宝宝,相对来说已经是一个大孩子啦。这个时候的宝宝会翻身,会坐,会爬,有些宝宝已经能够自己走路了,有些宝宝虽然不能独立走路,但也能扶着沙发或者墙边站立移动了。宝宝的活动范围扩大,对外界更加的好奇。这个时候宝宝的手眼配合能力增强,动手能力也有了提高,能够顺利的拿起自己想要的东西,也能够指认物品。

而在这个时候,宝宝在心理上想自立,想要摆脱对父母的依赖,但是行为上又不能完全做到独立,需要父母的帮助。这是一种矛盾的状态。那么针对一周岁宝宝这种行为和心理特征,我们妈妈该对宝宝进行哪些教育呢?

一、独立行走:

因为一周岁的宝宝,基本已经能够扶着辅助物行走了,但是宝宝现在的平衡性掌握的还不是很好,有些宝宝虽然已经能够自己独立行走,但是不敢走快,不能走稳,容易摔倒。这是因为宝宝的大脑对身体的平衡掌握还不是很好,需要宝宝练习独立行走,锻炼宝宝对自己身体平衡的控制力。

妈妈可以在离宝宝几米的地方蹲下,张开手臂,引导宝宝走向自己“宝宝,到妈妈这里来”,等宝宝慢慢走近了,妈妈给宝宝一个拥抱,鼓励宝宝“太棒了”。也可以把宝宝的玩具放在一边,鼓励宝宝自己走过去拿玩具。

这样都可以锻炼宝宝的胆量和平衡力,有助于宝宝自己行走。

二、语言表达:

一周岁的宝宝,已经能够咿咿呀呀的说很多音节,但是能够有意识说清楚的大概还只有“baba,mama”。所以这个时候,我们家长要多和宝宝说话,给宝宝听儿歌和讲故事,刺激宝宝的听觉和语言表达。还可以指着图片告诉宝宝,这个是什么,那个是什么,妈妈慢慢的张大嘴巴,让宝宝看清楚妈妈的口型,进行模仿。渐渐的,宝宝的语言表达能力就会得到提升。

父母和宝宝的交流,不仅能够刺激宝宝开口说话,还能让宝宝感受到父母的爱。

三、益智游戏:

一周岁的宝宝,喜欢玩玩具,喜欢球类玩具和色彩鲜艳的玩具。家长在宝宝洗澡的时候,可以给宝宝澡盆里放上五颜六色的海洋球或者小鸭子,引导宝宝给小鸭子和海洋球洗澡,这样不仅能够让宝宝感受到洗澡的乐趣,还能锻炼宝宝的动手能力和手指的灵活性。

同时,家长还可以陪宝宝玩积木游戏,先让宝宝认识各种形状的积木,然后让宝宝搭积木,把一块积木放在另一块的上面,这样可以锻炼宝宝的手眼协调性。

四、社交:

一周岁的宝宝,喜欢热闹,喜欢外出,喜欢大自然。妈妈可以带宝宝出门和其他同龄的小朋友一起玩,让宝宝和其他小朋友握手,交换玩具等,不仅能让宝宝接触到外面的世界,这样还能减轻宝宝的认生反应。

五、吃饭:

一周岁的宝宝,一般来说都添加了辅食,妈妈可以锻炼宝宝自己吃饭。给宝宝准备一个单独的小碗和小勺,饭不要太多,让宝宝感受自己吃饭的乐趣。而且这个时候的宝宝对自己吃饭这种新鲜事很感兴趣,还勇于尝试。所以妈妈要鼓励宝宝,给宝宝选择合适的餐具,让宝宝自己吃饭。不要担心宝宝弄得到处都是,这是一个过程,而且宝宝很享受这个过程呢。

一周岁的宝宝,已经进入了幼儿期,对外界更加好奇,需要家长付出更多的耐心,引导和陪伴孩子快乐成长。

感谢阅文,我是小风车妈咪,阳光宝妈一枚,有一个可爱的小子,我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。

一岁的宝宝大脑迅速发育,生活范围也逐渐扩大。一岁左右的宝宝开始能说出一些简单的话,这阶段也是语言表达能力快速发展的一个时期。总的来说,一岁是教育的重要时期。

这阶段的宝宝可以进行什么教育?

1.语言能力

因为宝宝语言表达能力尚不完善,且能说出来的词汇很少。妈妈要有耐心地多跟宝宝说话,
轻声细语地讲述宝宝喜欢的物品和事物,引起宝宝倾听的兴趣。还可以让宝宝跟着自己念。

2.益与宝宝身心的游戏

通过这种互动的游戏,不仅能促进儿童健康发展,还能亲近亲子间的关系,加强亲子间的交流。在游戏中,家长和孩子都是平等的,家长不要以长辈的姿态来指导孩子,而是以游戏参与者的身份,与孩子处于平等的地位。

3.独立行走

一岁的宝宝可以依靠学步车来学习走路,但脱离了学步车会出现害怕的心理,宝宝的平衡性掌握还不够好,不敢走,走的不稳,会摔倒。宝宝在学走路的时候妈妈要一直看着宝宝,以防过程中受伤。

您好,感谢您的邀请!我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪,很高兴能回答您的问题。

一周岁的宝宝已经能够听懂大人说的话了,而且能够熟练的做大动作了,可以交给宝宝这些东西,全方位的提升宝宝的能力。

1、一周岁的宝宝,妈妈要经常与宝宝进行交流,提高宝宝的语言能力。尤其是孩子感兴趣的东西,或者是事物。虽然这个时期的宝宝说话很不清楚,但是宝妈们一定要有耐心。而且清凉,要宝宝多说话,宝妈妈要以一个倾听者的身份来诉说。

2、做一些有建设性的游戏,提高宝宝的社交能力。比如说过家家,它可以让宝宝充分体会到,家长们的角色从而更加了解父母和体谅父母),或者到外边去观赏风景,与同龄的宝宝们一起玩耍,并让他叫哥哥姐姐以及周边人的称呼方式。

3、
通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事,提高宝宝的动作能力。促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

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很高兴回答你的问题!我家二宝现在十二个半月了,跟你处在同一个阶段,分享一下我是如何跟宝宝一起成长的。

一、大运动~行走

我家宝宝现在还不会走路,只能扶着沙发或者茶几站立、移动。很多人说孩子走路不用着急,腿部肌肉力量发育好了自然而然的就会走了。但是我还是会忍不住的地扶着她的两只手,慢慢的移动,当然她现在也是会主动地迈开步子了。

二、语言锻炼

一岁的宝宝要开口说话了,我家宝宝现在会叫爸爸妈妈了,每天听着也是很激动的呢。平时多跟她说说话,干什么都要跟她说一遍,她也就慢慢的理解了。她会很认真的跟着发音,被需要的感觉是很棒的。

三、认知锻炼

因为是全职妈妈有足够的时间带着宝宝,我习惯带她去超市,认识各种水果,蔬菜。有人说超市空气不好,那就去小型超市,通风很好,而且东西齐全。五彩缤纷的物品对孩子很有吸引力的。另外带着孩子在小区里跟其他小朋友一起玩耍也是不错的,教她跟其他小朋友握手,说拜拜,这些我家宝宝都学会了哦。

四、自主吃饭

二宝现在已经不会让我喂了,都是自己用手拿或者用勺子挖。虽然弄的乱七八糟,但好歹能让她喜欢自己吃饭也是不错的。把各种形状的食物递给孩子,孩子很喜欢的。

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“养孩子难,教育孩子更难!”这话说的没错,我们每一个家庭在养育孩子健康成长的同时,都希望通过各种途径去提升孩子的脑力,让孩子变得更聪明伶俐。到底要怎么样做呢?

一、首先要了解大脑的发育过程

从前到后、从内到外、从上到下、从右到左。

1.从前到后——视觉系统最先发育,之后是听觉系统,进而形成综合的感官体验。

2.从内到外——大脑内部发育结构早于外部结构,并最终与大脑皮层结合,从而获得处理和调节感情的能力。

3.从上到下——负责心跳、呼吸、体温等基本功能的脑干发育先发育,而大脑皮层中负责情感、注意力、协调精细运动的区域则相对较晚。

4.从右到左——婴儿的早期发育阶段,大脑右半球比左半球更加活跃。在婴儿出生一年后,左侧大脑的功能才慢慢显露。

二、给予孩子最恰当的刺激

与孩子建立牢固稳定的情感联系,是促进孩子大脑发展的最重要因素。让宝宝感到自己生活在一个安全的环境中,并时刻被爱护着,他才会逐渐将大部分的精力转移到探索和学习新事物上。

1.迅速回应婴儿的需求。婴儿会通过哭泣等表达需求,当家长及时回应并满足他时,他就会停止哭泣,这一现象在幼年时期会不断持续,进而形成婴儿和照顾者之间的信任关系。

2.爱抚能稳定孩子的情绪,促进孩子的健康。父母发自内心的爱抚不仅能促进孩子的免疫力,还能帮助他放松紧张的情绪,增进亲子感情。亲密的身体接触同样也能增强孩子的安全感,这对于孩子的认知能力和人际情感发展都有着积极影响。

3.在日常生活中,真诚地表达对孩子的爱和尊重。家长要做的,就是努力为孩子营造一个使他能感到安全和关爱的环境,并且每天向孩子表达你对他的爱与关心,记住语言和行为同样重要,别吝惜表达“我爱你”。

4.读书给孩子听。家长给孩子读书并不仅仅局限于让孩子学到书中的知识,家长的声音、表情、跟孩子的身体接触,甚至是家长的心跳声,都会给孩子带来愉悦感。

三、如何提高孩子注意力

当孩子获得稳定而持续的安全感和爱护后,就会慢慢地把注意力集中于很多其他事情上,不断地探索和学习新鲜事物。

1.对于大脑来说,正面的情感能增强注意力,而更为集中的注意力又能带来更强的记忆力。

例如家长若想让孩子专注于阅读,那么可以从孩子感兴趣的内容出发,赋予阅读重要的情感意义。家长还可以利用声调、面部表情、手势强化等方式表达你要传达的语言和概念,激发孩子的好奇心,吸引他的注意力,并调动他的积极情绪,进而培养他的专注力和记忆力。

2.以趣味的眼动游戏,调动孩子的眼睛或肢体运动,增强左右大脑的交流。大脑两个半球的联系越紧密,孩子在学习新任务时就越轻松。

眼动游戏具体该怎么做呢?对于年幼的小宝宝,家长可以手持玩具,用手臂划大圆圈,扩展宝宝眼动游戏的范围,同时他的注意力也会得到锻炼。孩子大点时,家长可以试着在孩子面前从左到右移动物体,锻炼孩子从左到右的用眼习惯,这样有利于孩子以后的阅读和学习,因为我们读书时眼动顺序也是从左到右的。这些类似的眼动游戏都可以充分锻炼宝宝左右大脑半球的交流和信息转移,进而刺激大脑发育。

3.有意识地延长孩子注意力的周期。很多因素都可以唤起人类的注意力,包括情感、体积、个人地位以及新奇、激烈、不协调的事物等,这些激烈意味着巨大的能量、全神贯注或力量。家长可以利用这些因素吸引、维持并延长孩子注意力的时间。例如在跟孩子阅读或交流时,可以通过眼神接触吸引他的注意,或是通过巨大的兴趣和热情来向孩子讲述故事或图片,只要家长成功抓住孩子的吸引力,就能逐渐延长他们的注意力周期。

4.通过大量的锻炼培养孩子的自控能力。对发育中的大脑来说,阻止自己的行为是最难的任务之一,这也是为什么家长要求孩子停止某些行为时,往往很难实现。

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1岁的宝宝,陪伴就是最好的教育。

陪孩子一起投入的玩,疯狂的玩,尽情的玩,任何东西都可以是道具,任何动作都可以让孩子幸福的尖叫!

拉着孩子的小手练习走路,和孩子一起比赛爬行,顶顶孩子的小脑袋,看着孩子的眼睛亲亲他,抱抱他,孩子都能过感受到来自爸爸妈妈的爱!

陪孩子一起阅读,让孩子舒舒服服的坐在你的怀里,共同翻阅绘本,听孩子小嘴里发出咿咿呀呀,小手指东指西,不必要和孩子讲规矩,这个年龄段的规矩是慢慢形成的,而不是讲出来的。

带着孩子一起去户外,慢慢的学习走路,累了就让孩子坐在小推车上,和你一起呼吸新鲜的空气,感受朝阳升起,夕阳落下的美丽;感受春花秋月,聆听夏蝉冬雪;尝试让孩子和同龄的小朋友有交流,明白朋友的含义;生活就是这样的美丽。

面对一岁的孩子,快快放下心中对教育的焦虑,和孩子一起慢慢成长吧!珍惜每一天的相处,因为孩子正在蓄势待发,总有一天,你会惊异于他成长的速度!

宝宝一周岁的时候是一个特别好玩的年纪,因为你教他什么,他都是一副懵懵懂懂的可爱样子。但也应该好好教育。

1.培养孩子的语言能力

小宝宝一周岁的时候,我还是会咿咿呀呀的想说话,这时候就是培养宝宝说话的最佳时候,家长就要多陪宝宝说说话,尽量对宝宝多进行提问,让他有思考的空间,也让他有参与感。

2.培养孩子的运动能力

宝宝一周岁的时候,一般大都会沿着桌子慢慢走路,最晚也都是爬的很溜的孩子。这时我们就要慢慢培养孩子独立行走的时候,但尽量不要用学步车,因为它会误导孩子的走路方式和用力方法。我们这时候辛苦一些,教会宝宝正确的走路方式,这比什么什么都重要的。

3培养孩子的认知能力

一周岁的宝宝,也是一个好奇宝宝,看见什么东西,都想去摸一摸或者咬一咬,感受一下到底是什么,虽然也有时候玩了一会就喜新厌旧了,可这并不影响宝宝认知能力的发展。这时候,我们不妨带着宝宝出去看看,慢慢认识一些植物和小动物等等,他会一整天都玩的很开心呦!

希望每个宝宝都能健康快乐的成长!

一岁的宝宝正在跨越早期发展的第五个关键时期,心智发展的各个方面都会出现跳跃式的进步,教育和培养的重点也需要相应地做些补充和转移。

1、
能力发展方面,宝宝正在学习走路或已经学会需要进一步走稳走好,快速理解更多的词汇也正开始练习讲话,喜欢并能够认识周围环境中的很多东西,一双小手也越来越精巧能干,这些都需要妈妈爸爸提供很好的环境支持、游戏材料和丰富活动,相关资料很容易查到。

2、
心理发展方面,最重要的是宝宝的自主意识明显提高,小脑袋里喜欢尝试自己做主,行动上会到处翻弄探究,这段时间妈妈爸爸一定要认同和鼓励宝宝的自主要求,去除环境中的各种不安全因素,比如包裹防护家具的尖角,把易碎的物品全都收起来……然后鼓励宝宝积极的探索。

3、
沟通交往方面,既要多用言语沟通以支持宝宝语言能力发展,又要多问和多听宝宝的意见,保护和激发孩子思考的习惯,关键是良好的沟通经验还能为宝宝的社交能力夯实基础。

除此之外,一岁之后的一段时间对建立发展自信心特别关键,妈妈爸爸要格外注意宝宝的感受如何,只有不断地积累成功的经验并且得到认可和夸赞,孩子才能相信自己并满怀激情地发展更多新本领。

(图片来自网络)

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