视觉障碍可能造成儿童学习不佳

新甫京手机网站,摘要:

很多学生因视觉上有障碍,使得阅读时会跳字或跳行,相似字也混淆不清,因而被在师长认为是‘不专心’的学生,中国医药学院附设医院新发展的视知觉测验,才评估十余例,就有八名属于这类情况,小儿神经科主治医师郭煌宗指出,有些被归类为过动儿、坏学生、智障的孩子,或许可以藉检查还一个清白。

中国医药学院附设医院与台中市三光国中合作,最近为将近三十名学习障碍学生做检查,目前已评估完成的三分之一学生中,确定属视知觉与听觉障碍者就有八名,证明他们的问题并非出在智能不足,颇符合小儿神经科主治医师郭煌宗多年来在临床上的观察。

郭煌宗表示,视知觉障碍不等同视力缺损,而是辨认数字符号或国字符号发生困难,无法类化。这类学习障碍无法直接突破,但改由念听训练却可弥补过来。像是国外一名无法阅读却可以听学的孩子,母亲为他由ABC读起,每天四个小时以上,终于跨越鸿沟,顺利完成高等教育。

他指出,视知觉测验主要在测量空间感,并进行视觉分析及视动整合。一般来说,门诊中若遇到学生抱怨阅读后出现头疼、学习一直有障碍的病例,便会安排请眼科检查视力,再由小儿神经科评估神经功能,接着转介到亲子咨询中心,由心理师展开视知觉测验。确定问题所在后,该院另提供咨询与治疗,为病患进行电脑与徒手训练。

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